影響讀書運(yùn)的一些配置和改善 隨著這段時(shí)間一些朋友面臨孩子升學(xué)、暑假等過(guò)程，詢問(wèn)關(guān)于讀書運(yùn)的情況比較多。由于時(shí)間有限，這段時(shí)間無(wú)法預(yù)約這方面的服務(wù)，一一解釋不太現(xiàn)實(shí)，所以把關(guān)于與讀書運(yùn)有關(guān)的常見命理因素羅列一下，供參考。其實(shí)關(guān)于讀書運(yùn)問(wèn)題在本博客討論過(guò)很多，可以閱讀以前的文章。

但要知道，這些因素僅僅是在命理其它條件處于良好的情況下的一般概述，并非具體針對(duì)個(gè)別命理的推理，需要結(jié)合其它因素綜合考慮，不可斷章取義。

1、 關(guān)于身弱正印貼身。

這種情況是很理想的讀書運(yùn)。這里的實(shí)例也很多。身弱，印為喜時(shí)，正印條件好，是有利讀書的配置。我們以前舉的例子，正印為財(cái)所迫或遇財(cái)運(yùn)，則雖然有很好的讀書能力，卻條件不佳，往往會(huì)在艱苦中自強(qiáng)不息，但畢竟運(yùn)氣不好。如果命局官略強(qiáng)，但官能生印，而正印化解護(hù)身，則此人本分老實(shí)卻有智慧，對(duì)于讀書是有利的。殺印相生，則具有權(quán)威。

在實(shí)踐中得到的例子統(tǒng)計(jì)大概是，身弱正印貼身，正印為喜，但不太強(qiáng)，不逢其它壞運(yùn)，往往能讀大學(xué)。若印強(qiáng)，或兩個(gè)正印貼身往往能讀研究生。若兩個(gè)印強(qiáng)貼身，又逢好運(yùn)，或者其中一個(gè)印強(qiáng)，這樣博士生的例子也不少。例如我的朋友一位南開大學(xué)博士，八字XX 庚寅 癸X 庚申，癸水在月令寅木，泄水氣，身弱。但兩庚金正印緊貼癸，且時(shí)支申藏庚金正印，有力助時(shí)干庚金正印。

身弱的孩子往往缺乏安全感，危機(jī)感很強(qiáng)，有正印時(shí)，對(duì)于學(xué)問(wèn)尊嚴(yán)很渴求，這是可喜現(xiàn)象。在培養(yǎng)教育過(guò)程，對(duì)于這樣的孩子應(yīng)該多鼓勵(lì)，培養(yǎng)上進(jìn)心和榮譽(yù)感。往往不需要施加壓力。如果印生身力量不足，父母應(yīng)該加強(qiáng)鼓勵(lì)，以加強(qiáng)信心。

2 、關(guān)于身弱偏印。

偏印的特性與正印也有接近之處，但也不完全相同。偏印因?yàn)殛庩?yáng)與日干同，生身更有力。所以實(shí)際上偏印在學(xué)習(xí)力上作用更大，更具有創(chuàng)造性思維。如果正印內(nèi)向，那么關(guān)于偏印的特性，往往是非常自閉。智商高，情商低，不隨大流。但是，由于教育的正統(tǒng)體制過(guò)于保守拘束，偏印并不一定適應(yīng)。往往喜歡獨(dú)樹一幟，做有發(fā)明創(chuàng)造的事情。所以，偏印過(guò)強(qiáng)，不一定能讀到很高的學(xué)歷，但一定會(huì)有很高的學(xué)問(wèn)，可能會(huì)高于學(xué)歷學(xué)問(wèn)。很可能讀完大學(xué)就要走自己的路。如這里策劃師學(xué)堂有一位很年輕朋友，兩個(gè)偏印貼身，去年剛讀完大學(xué)，在畢業(yè)前就在某公司做策劃師了，目前也和我們互相學(xué)習(xí)關(guān)于企業(yè)策劃，年輕有為啊！

也同樣，偏印為喜，但遇財(cái)運(yùn)破，雖有才華卻勞苦。偏印身弱最怕命局有食神，但沒(méi)有財(cái)制約，偏印成梟神，這樣偏印不僅不生身，反而奪食，如果有財(cái)制約，偏印又被破。

對(duì)于偏印為喜的人，有和正印相似之處，同樣多鼓勵(lì)。如果偏印透干蓋頭，沒(méi)有傷官，那么應(yīng)該多加強(qiáng)溝通方面的訓(xùn)練，否則很可能自閉。如果運(yùn)好，其他配置也好，身弱偏印為喜，偏印貼身，很可能從事發(fā)明家，理論家或者戰(zhàn)略策劃家等等需要獨(dú)立思維能力很強(qiáng)的事情。

正偏印混雜，則可能不能集中一個(gè)方向，由于方向太多，互相牽制，這需要調(diào)理和規(guī)劃。

3、 身旺食傷泄秀。

如果八字身旺，有食傷緊貼。這種情況和身弱不同，身旺的人往往安泰感比較強(qiáng)，也較為懶惰。但有食神或者傷官緊貼泄，那么由于表達(dá)能力很強(qiáng)，沒(méi)有印時(shí)，性格開朗，有利于在語(yǔ)言、藝術(shù)能力方面發(fā)揮。在這里有一些藝人，電臺(tái)和電視臺(tái)主持人的例子都是如此。

有幾位朋友的孩子，談到關(guān)于學(xué)習(xí)的問(wèn)題，因?yàn)樯硗m然有食傷緊貼，但是有印則頗為不利。如果身旺有食傷泄，則泄到財(cái)為好，而忌印。這種情況和身弱相反，不應(yīng)該太多呵護(hù)包容，而是加強(qiáng)目的性，為達(dá)到目標(biāo)吃苦耐勞為主要培養(yǎng)方式。如果有印而財(cái)弱，往往見異思遷，虎頭蛇尾，雖然想法多，但落實(shí)的極少。培養(yǎng)過(guò)程宜以目標(biāo)導(dǎo)向來(lái)訓(xùn)練。

4、 特殊命格。

在實(shí)踐中看到特殊命格行有利的運(yùn)，往往讀書很強(qiáng)。前面也舉例過(guò)有一位真從財(cái)格，且行運(yùn)好，二十歲就出國(guó)讀經(jīng)濟(jì)學(xué)，在假期回國(guó)期間來(lái)策劃名字的。但也有一些假?gòu)呢?cái)格的情況的朋友，遇比劫印運(yùn)，在讀書方面仍然也不順。從印格或者從強(qiáng)格，遇到印運(yùn)同樣也是有利于學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)，這樣順從一個(gè)方向去發(fā)展就順利，如逆轉(zhuǎn)就不利了。

5、 有利于讀書的神煞。

在實(shí)踐中，關(guān)于有利于讀書的神煞被一些朋友看得重，其實(shí)仍然以十神配置為主導(dǎo)，神煞配合考慮。如華蓋反映具有孤獨(dú)思考的能力，如有正印偏印配合，雖內(nèi)向但能學(xué)得很深。但多個(gè)華蓋要注意由于學(xué)多不專或者失去機(jī)會(huì)。驛馬則容易變動(dòng)。文昌星如果和吉神同柱，則作用更大，如正印為喜時(shí)，與正印同柱。如果身旺食傷為喜時(shí)，與食傷同柱。

一不小心說(shuō)太多了，但這個(gè)話題說(shuō)再多都不能詳盡。這里僅僅是說(shuō)一些普遍的規(guī)律，且在實(shí)踐中應(yīng)事的情況，對(duì)于具體的命盤應(yīng)該在把握總體的基礎(chǔ)上，配合這些經(jīng)驗(yàn)來(lái)參考。