一生平安為好命

黃鑒老師在2009年國慶節(jié)沈陽面授的第四天為我們展示了其悟創(chuàng)的《人與時空學》新命理哲學，按照“天人合一”的信息全息理論，在思維推斷上拋棄傳統(tǒng)命理學說中“歲運并臨不死自己死他人”、“傷官見官為禍百端”等妄論，提倡“法無定法，我心為法”。在講解兩個命例之后，老師當場批斷學員中一位總埋怨自己命不好的姓周的女同學的命局，以下就是老師一口氣對周同學八字的批斷，像快板說書般流利，像講故事般動聽，把周同學的人生演繹得淋漓盡致，人人聽得屏聲靜氣，。

周同學邊報八字邊說“這個八字沒官沒財的。”

壬辰

戊申

癸丑

丁巳

老師講到：老百姓不求官不求財但求一生平安。這個命局癸水日主有壬水相幫，申金為印當令，你這個命局，并不差，又有當令的，什么當令呢？申金當令，申金強旺說明你是善于把困難變成自己動力的人，辰土戊土丑土為官星為困難，化解為申金，申金是你的印，所以你能夠把各方面的知識各方面的情況變成你的智慧。你并不缺錢，時上有丁巳，你坐在財星之上，當你的小孩子生下來以后，時上填實，你不缺錢了，但你的錢用到哪里去了？是被你先生掌握著的，巳火丑土相合，被他合走了，丑土又生著你的申金，你想管這筆錢，你不想讓他管這筆錢，因為申金和巳火相合，但你管不著，丑土間隔著，你要錢要經過一個渠道才能拿得到，對不對？（課堂響起熱烈的掌聲）。我看八字就像說快書一樣，寫出來我就說了，我沒分析，你們看到了我這是表演。

當官的還是喜歡跟你合作，因為你給他帶財，戊土為官星，癸水是你，是你命局中官星的財星，你跟當官的合作后，名也得利也得，就是他的名利得到，但你沒得到，你是幫當官的忙，為什么？戊癸合化火，因為巳火在，火是戊土的印星，癸水是戊土的財，所以直接管你的領導是非常喜歡你這個人的，你給他帶財，有了你他就名利雙收。而對你比較好的，一個當頭的他對你又愛莫能助，壬水在年干，壬水像兄弟姐妹一樣的幫你，但是他愛莫能助被戊土所克。辰土是你的官星，在你的家庭里面按道理說爸爸對你的幫助比媽媽大一點，周同學反饋道：“對！媽媽是愛莫能助。”

媽媽是辰土，辰土是心里面有你，因為辰土里有一個癸水，她心里有你但幫不過來，因為你姊妹太多了，姊妹一多想關心你也關心不過來，你們家姊妹3個，周同學反饋：“對了”。老師風趣地講到：“你都說對了，我就不再說了。”這一看就知道姊妹眾多但是管她管不過來。實際上你們姊妹不只三個是眾多，壬水是兩個，癸水是一個，辰土有一個，申金有一個，丑土有一個，是六個對吧。周同學反饋：“是的，是六個沒錯”。（全課堂再次響起熱烈掌聲）。老師極風趣地說“黃老師神不神？”同學們大聲回答“神！”隨即又是一片熱烈的掌聲，老師說：你們看我像說快板書一樣，我這是表演給你們看，黃老師寫出來的東西都是真實的沒有假的，沒有修改過，可以這樣說，像唱歌一樣，唱出來的，我為什么今天要拿她的命局來看，因為印出來的……周同學說：“我命中官多，土多沒食傷，整天壓抑著我，能不能給配個數。我想走時裝模特我走的好，可是壓不過人家”。

你這個命局不要想著壓過壓不過。錢還是不缺的，因為丁巳在這里，錢還是不缺，只是夠用，我不是說你很富。由于戊癸合化為火，合化后火還是財，跟領導合作，戊癸合化為火，火對你是有利，是你的財，領導得名你就得財，各得一利。

按道理你應該去年是比較好的一年，這個是不能不論的，去年是戊子年，兩個領導爭著跟你合作，申子辰三會合局后使你的命有根了，你這個命是沒根的，從去年起你的事業(yè)打下基礎，對不對啊？周同學說：“是的！”你這個怎么辦？你要帶一個耗子的生肖，綠色的玉用紅線穿著，一定要貼著肉，洗澡都不脫下來。2006年是不是丙戌年啊？丙戌那年還是可以的，丙戌那年盲目跑動，那一年你是想動房子了，辰戌相沖看成是一種動向，但那年的收益很好，丙火是她的財星，戌土過來沖以后，把她的命庫沖開了，辰土為她的命庫，戌土又是她的財庫，財星來了命庫也來了，但是她那一年是思想比較波動的一年，因為畢竟丑土和戌土犯半刑，和你的先生有磨擦鬧意見了。大運流年就是這么看的，你在94年那一年不好，那一年和先生是要吵架的，那一年住的地方是要搬動的，你婚姻不好看得出來的，我們不說你的痛苦之事。周同學說“我就是一個尼姑命，我覺得這樣也光彩的。”老師說不是尼姑命就好，沒有幾個尼姑沒有幾個和尚是干成大事的。老師耐心地開導說，“成家立業(yè)”，不成家何以立業(yè)呢？所以我不太提倡晚婚，只是八字里需要晚婚的才晚婚，“成家立業(yè)”啊，你看這兩天正在播出《解放》這部電視劇，在那個戰(zhàn)爭年代毛澤東都還促成劉少奇和王光美結婚呢，陰陽陰陽嘛，沒結婚只有一半怎么行呢？老師接著講，學命理容易嗎？容不容易啊？我斷命局就像唱歌一樣唱出來，當然你們現在沒學覺得不容易，你跟我學了以后就容易了，學了我這命理學以后你們就會在當地稱雄了。

老師像父親一樣關愛著周同學說，她這個命局好，但明年患三刑，明年你找我啊。老師最后強調說“學易學就學這種思維方法，建立在形象思維上。”我們都對黃老師朗誦散文式的批斷命局而興奮不已，課堂上掌聲不斷迭起，把課堂氣氛一次又一次地推向高潮。同學們異口同聲地探問老師的《人與時空學》何時現世。老師語氣鄭重地說，這本書一出來會對整個易學命理界造成很大的震動，會引起一場命理學思維的變革，我必須慎重，待條件成熟的時候就拿出來，要考慮到對你們的影響等等，大家先把基礎打好。