這節(jié)課，我們來學(xué)習(xí)詩歌中憂國憂民的思想感情。中國古代,儒家思想是主流思想，儒家主張“達(dá)則兼濟(jì)天下”，所以那些深受儒家思想影響的讀書人，都會(huì)對(duì)百姓、國家非常關(guān)切，這樣的情感反映在詩歌中，就是憂國憂民的思想感情。憂國憂民的思想感情主要體現(xiàn)在四類詩歌中。第一類是反映社會(huì)黑暗，揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽的詩歌。例如杜牧的《過華清宮》（其一）：長安回望繡成堆，山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。杜牧生活的晚唐時(shí)期，政治黑暗、官場(chǎng)腐敗，有一次，杜牧經(jīng)過驪山華清宮，想起了唐玄宗和楊貴妃，不禁有感而發(fā)，“一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來”，講述了唐玄宗不惜勞民傷財(cái)，千里迢迢為楊貴妃供應(yīng)荔枝的史實(shí)，既巧妙地總結(jié)了歷史，又深刻地諷喻了現(xiàn)實(shí)，表達(dá)了詩人對(duì)最高統(tǒng)治者的窮奢極欲、荒淫誤國的無比憤慨之情。第二類是同情人民的疾苦的詩歌。唐代詩人白居易寫過一首《賣炭翁》，其中寫到“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”。這位賣炭翁是把解決衣食的全部希望都寄托在“賣炭得錢”上，所以他“心憂炭賤愿天寒”，在凍得發(fā)抖的時(shí)候，一心盼望天氣更冷。詩人深刻的理解賣炭翁的艱難處境和復(fù)雜的心理活動(dòng)，只用了14個(gè)字就如此真切地表現(xiàn)了出來，又用“可憐”傾注了無限同情，催人淚下，表達(dá)了他憂國憂民的思想感情。第三類，憂國憂民的情感有時(shí)也體現(xiàn)在對(duì)民族國家命運(yùn)的擔(dān)憂上，比如杜甫的《登樓》：花近高樓傷客心，萬方多難此登臨。錦江春色來天地，玉壘浮云變古今。北極朝廷終不改，西山寇盜莫相侵。可憐后主還祠廟，日暮聊為梁甫吟。頷聯(lián)寫詩人憑樓遠(yuǎn)望，錦江流水挾著蓬勃的春色從天地的邊際洶涌而來，玉壘山上的浮云飄忽起滅，正像古今世勢(shì)的風(fēng)云變幻，詩人聯(lián)想到國家動(dòng)蕩不安的局勢(shì)，透露憂國憂民的無限心事。第四類是對(duì)山河淪喪國破家亡的痛楚的詩歌。例如陸游的《示兒》：死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。這首詩是陸游的絕筆，他在臨終之前“但悲不見九州同”，唯一使他痛心的，就是沒能親眼看到“九州同”，體現(xiàn)了他憂國憂民的情懷，用熱切期望的語氣表達(dá)了渴望收復(fù)失地的信念。說了這么多，我們還是一起來回顧一下吧。詩歌中憂國憂民的思想感情，主要通過四類詩歌展現(xiàn)：第一類是反映社會(huì)黑暗，揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽的詩歌；第二類是同情人民的疾苦的詩歌；第三類是對(duì)民族國家命運(yùn)的擔(dān)憂的詩歌；第四類是對(duì)山河淪喪國破家亡的痛楚的詩歌。這些詩歌都體現(xiàn)了詩人對(duì)于國家、人民的深切關(guān)懷，表達(dá)了憂國憂民的思想感情。怎么樣，你學(xué)會(huì)了嗎？我們下節(jié)課再見！往期精彩回顧：中考古詩詞?？际闱槭址?，不要錯(cuò)過！中考古詩詞?？紕?dòng)靜手法，不要錯(cuò)過！中考古詩詞常丟分？正確認(rèn)識(shí)詩歌描寫手法是關(guān)鍵中考語文?？荚姼枰庀罂倕R，必須要收藏學(xué)會(huì)賦比興，中考語文輕松得高分「必收藏」初中語文知識(shí)拓展，詩歌中的懷古諷今（1）「必收藏」初中語文知識(shí)拓展，詩歌中的懷古諷今（2）中考語文熱門知識(shí)點(diǎn)解析：詩歌中的人物形象有哪些（1）中考語文熱門知識(shí)點(diǎn)解析：詩歌中的人物形象有哪些（2）中考語文熱門知識(shí)點(diǎn)解析：詩歌中的人物形象有哪些（3）中考語文熱門知識(shí)點(diǎn)解析：詩歌中的人物形象有哪些（4）初中語文考試必考內(nèi)容：古詩文中的細(xì)節(jié)描寫初中語文考試必考內(nèi)容：古詩文中的虛實(shí)結(jié)合初中語文考試必考內(nèi)容：古詩文中的貶官謫居之恨