來源頭條作者:半江煙雨一山春秋文中十歲左右的小兄弟觸動了我的心靈，引起了我深深的共鳴。

文中的 “我”的并不明智的武斷，認為小兄弟是偷做沒出息孩子的玩意；文中“我”的粗魯行為，毀了小兄弟滿懷期待滿心歡喜精心制作的風箏，把風箏折斷了，踩扁了。

我們可以把文中的“我”看作教育者，而文中的“小兄弟”看作被教育者。在文中，我們看到了一個錯誤的教育者，對一個年幼的被教育者，造成的身與心的壓制。

這是很不應該的。

當我看到這段文字，“他向著大方凳，坐在小凳上；便很驚惶地站了起來，失了色瑟縮著。大方凳旁靠著一個蝴蝶風箏的竹骨，還沒有糊上紙，凳上是一對做眼睛用的小風輪，正用紅紙條裝飾著，將要完工了”，我的心中是很難受的。

我仿佛想起自己小時候，做錯了事，擔心被父母責罰時，那種惶恐不安，六神無主的心態。我的這心態，與文中小兄弟彼時的心境何其相似啊！

而關鍵是，文中小兄弟并沒有做錯什么，卻無端糟到責罰；而我自己小時候，則是真的做錯了事，才會受到父母責罵的。

讀者看到這里，是會感到非常難過的。但是還不僅僅止于此，看到后文，會讓我們產生揮之不去的思想沉重感。

當文中的“我”認識到自己小時候犯下的錯誤時，卻已經是二十年后，人到中年之時。不但文中的“我”，就是作為讀者的我們，看到這里沒有不動容的，沒有不震顫心靈的。不勝唏噓，與文中的人到中年的“我”有著強烈的真實共鳴！

是的，玩具是兒童的天使，游戲是孩子最自然的行為。

我也想起我的小時候，我自己也非常喜歡放風箏。特別是油菜花金黃，春風蕩漾的陽春三月美好風光里。

想象一下，在油菜花開遍田野的軟軟泥土田壩上，呼吸著最新鮮的空氣，聞著大地的芬芳，手里牽制著自己那可愛的在天上飛的風箏，盡情地奔跑，嬉鬧，心中無比地自豪和快意，這是怎樣的兒童們的美好時代啊？

童年，幸福的童年，無憂無慮的童年，沒有壓力的童年，每個人的一生都只有一次，失去了，就永遠失去了！

又怎能不令人悲傷？又怎能不令人懷念？

而如果你的童年，留下了遺憾，甚至陰影，你一定會很不開心吧？

正如文中的小兄弟那樣，偷著做風箏，最后還是被哥哥發現，并被哥哥毀壞了。

可想象一下，他那時的心，有多么難過？

更何況他還是有著“然而最喜歡風箏，自己買不起，我又不許放，他只得張著小嘴，呆看著空中出神，有時至于小半日。遠處的蟹風箏突然落下來了，他驚呼；兩個瓦片風箏的纏繞解開了，他高興得跳躍。”這種喜怒哀樂、內心世界豐富的小人兒呢？

我想，很多讀者都和我一樣，對小兄弟有同樣的感受：他是個多么惹人憐愛的孩子！而就這樣一個小小人兒，小小心靈，他無比喜愛的東西，卻被粗魯地毀掉了，這對他是怎樣的心靈傷害啊？

看完全文，我因之激起的感情浪濤久久不能平息，有感而發，一些想法。

我多么希望，每個人的童年孩提時代，都能夠天真爛漫，毫無管束地做自己的童年趣事和充分享受童年美好時光。

我多么希望，我們這個世界：

孩子們有幸福有趣，沒有壓抑，放飛夢想的美好童年。

老年人有幸福的晚年，有親人的陪伴，有驅趕寂寞的歡聲笑語，一家人團聚、其樂融融、共享天倫之樂。

青少年有自己的愛和夢想，學業有成，技藝精湛，走在開滿鮮花的陽光大道上。

中年人心想事成，事業有成，家庭美滿。