天才大腦的代價(jià)

從哈佛不招“神童”談起

很多家長(zhǎng)都希望自己的孩子是“天才”和“神童”。“神童”最終成為成功人士的幾率有多高？英國(guó)米德?tīng)柨怂勾髮W(xué)36年間跟蹤調(diào)查210名“神童”，結(jié)果僅3%的人最終功成名就。與之相呼應(yīng)的是一個(gè)極端個(gè)案。

哈佛大學(xué)一名心理學(xué)教授在兒子塞達(dá)斯身上進(jìn)行“培養(yǎng)試驗(yàn)”，孩子一出生就教他認(rèn)識(shí)英文字母，用各類(lèi)教科書(shū)取代玩具?！霸缃獭痹谌_(dá)斯6個(gè)月時(shí)就見(jiàn)效，他能讀出26個(gè)英文字母，此后2歲看懂中學(xué)課本，6歲完成解剖學(xué)論文，12歲被哈佛大學(xué)錄取。正當(dāng)人們對(duì)這孩子艷羨不已時(shí)，塞達(dá)斯卻表現(xiàn)出了一些反常的舉動(dòng)，比如，在不該笑的時(shí)候傻笑。最終，“早教”使他的神經(jīng)系統(tǒng)失常，

14歲住進(jìn)精神病院。在這個(gè)極端案例之后，哈佛大學(xué)沒(méi)有再招收過(guò)“低齡神童”。盡管按照規(guī)定，任何申請(qǐng)人都不會(huì)因年齡受到所申請(qǐng)學(xué)校的歧視，但世界名校無(wú)一不對(duì)“神童”的錄取慎之又慎。因?yàn)楝F(xiàn)代科學(xué)發(fā)現(xiàn)，那些可以做到過(guò)目不忘，又或天生智商遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于平均水平的人，通常備受精神疾病的困擾，比方說(shuō)感覺(jué)關(guān)聯(lián)紊亂、自閉癥等。

科學(xué)家研究得出結(jié)論，人類(lèi)不可能擁有一個(gè)完美的“超級(jí)大腦”。為什么？一個(gè)人可以獲得超人的智力、非凡的記憶力或過(guò)人的注意力，然而當(dāng)他在某項(xiàng)認(rèn)知功能上有所突破時(shí)，在別的地方，他就要付出代價(jià)。

天才往往是有缺陷的

在人的大腦中，常用資源只占腦容量的十分之一，其他十分之九的腦資源一般都處于休眠狀態(tài)。很多人認(rèn)為，天才之所以成為天才，是因?yàn)樗麄兊拇竽X資源開(kāi)發(fā)得比常人多，天才是大腦極其發(fā)達(dá)、極其聰明的人。然而科學(xué)研究表明，這其實(shí)是一種誤解，世界上很多天才具有極特殊的技能，而他們?cè)谄渌矫娴闹橇t表現(xiàn)得不如一般人。

澳大利亞神經(jīng)生理學(xué)家經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期研究后得出結(jié)論，天才人物之所以在某一方面表現(xiàn)出非凡的才能，是他們大腦中負(fù)責(zé)這方面能力的區(qū)域被隔離起來(lái)的結(jié)果。大腦中被隔離的區(qū)域發(fā)育格外發(fā)達(dá)，使得他們?cè)谶@方面具備了非同一般的能力。而在其他方面，天才們一般都表現(xiàn)得很普通，甚至低于常人。愛(ài)因斯坦的智商超過(guò)150，提出了許多人至今認(rèn)為高深莫測(cè)的相對(duì)論，但同時(shí)，年輕時(shí)的他他又患有語(yǔ)言障礙和讀寫(xiě)障礙。

天才與瘋子往往一線之隔

英國(guó)詩(shī)人約翰·德萊頓說(shuō)：“天才與瘋子比鄰。

從天才到瘋子，僅有一步之遙?！绷硪晃还畔ＥD哲學(xué)大師亞里士多德也持相似的看法：“沒(méi)有任何天才人物不帶有瘋狂的特征?！迸ｎD和康德患精神分裂癥，愷撒和拿破侖患癲癇，普希金和歌德有狂躁性抑郁癥……仿佛天才存在著精神分裂癥的隱性基因。

美國(guó)加利福尼亞大學(xué)的布魯斯·米勒博士曾在人的大腦內(nèi)成功地發(fā)現(xiàn)了“天才按鈕”。它是大腦內(nèi)部的一種“預(yù)防機(jī)制”，具有某種壓制天才的功能，不讓人們的日常行為舉止偏離常規(guī)。每當(dāng)人們腦子里出現(xiàn)一個(gè)新想法時(shí)，“測(cè)錯(cuò)儀”就進(jìn)入了“這不允許”的制約狀態(tài)，使人們自己也覺(jué)得這種想法沒(méi)多大意思，從而失去興趣。但如果這個(gè)制約機(jī)制出了毛病，或者受到外來(lái)?yè)p害，那些非凡的念頭和天才理論就會(huì)源源不斷地涌現(xiàn)出來(lái)，這個(gè)人就成了天才，但這也要冒很大的風(fēng)險(xiǎn)。有不少專(zhuān)家認(rèn)為，大多數(shù)天才的大腦正是因?yàn)橛忻〔诺玫搅恕敖夥拧薄?/p>

愛(ài)爾蘭精神病學(xué)家，同時(shí)也是“艾斯伯格綜合征”研究專(zhuān)家的邁克爾·費(fèi)茨杰拉德教授，在對(duì)歷史上一些最具想象力的藝術(shù)家進(jìn)行精神病學(xué)分析后提出：“‘瘋狂’與‘偉大’之間確實(shí)存在著某種聯(lián)系，‘艾斯伯格綜合征’對(duì)人們的社會(huì)關(guān)系影響巨大，可是對(duì)人的智力并沒(méi)有什么影響，患有這種病的人反而容易擁有超常的藝術(shù)創(chuàng)造力和高超的數(shù)學(xué)天賦。”

世界上許多有才華的人都患有“艾斯伯格綜合征”，他們的行為給人的感覺(jué)只有一個(gè)字：怪。愛(ài)因斯坦在日常生活中是很難與人正常交往的；米開(kāi)朗基羅則患有孤僻癥；英國(guó)詩(shī)人葉慈情緒總是陰郁的，且?guī)в小白蚤]性侵略行為”；英國(guó)文豪喬治·奧威爾則對(duì)妻子“很不客氣”，“行為乖張”，“有被虐傾向”。

研究人員發(fā)現(xiàn)，成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生患上狂躁癥的可能性要高出常人4倍。狂躁癥可能有助于提高人在智力和學(xué)術(shù)上的表現(xiàn)，促進(jìn)人向天才靠攏?；驾p度狂躁癥的人通常機(jī)智而富有創(chuàng)意，表現(xiàn)出“更能駕馭語(yǔ)言、記憶力更好和其他一些認(rèn)知上的優(yōu)勢(shì)”。他們往往情緒反應(yīng)夸張，這可能有利于他們“在藝術(shù)、文學(xué)或音樂(lè)上發(fā)揮才能”。在瘋癲的狀態(tài)下，人會(huì)有“非凡的耐力和持續(xù)集中的注意力”。

天才沒(méi)有普通人幸福

天才往往比常人更脆弱。年僅31歲就離開(kāi)人世的“歌曲之王”舒伯特，其作品充滿著憂郁的氣息；35歲辭世的“音樂(lè)神童”莫扎特，其鋼琴曲蘊(yùn)含著一絲淡淡的哀愁；猝然早逝的音樂(lè)天才還有34歲的貝里尼、37歲的比才、40歲的韋伯、42歲的穆索爾斯基、43歲的沃爾夫……他們的精神狀態(tài)都比常人更敏感脆弱。這是偶然巧合？還是必然結(jié)果？

美國(guó)華盛頓大學(xué)的研究人員通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)培養(yǎng)了一批聰明鼠，然后用聰明鼠與普通鼠做對(duì)照實(shí)驗(yàn)。他們把一種能產(chǎn)生壓迫痛苦感的溶液注射到聰明鼠和普通鼠的小爪子里。在其后的一個(gè)小時(shí)，兩種鼠由于感到疼痛而舔爪子的次數(shù)相差不多。但隨著時(shí)間的繼續(xù)，聰明鼠舔爪子的次數(shù)逐漸多了起來(lái)，明顯超過(guò)了普通鼠。這樣的結(jié)果說(shuō)明聰明鼠與普通鼠忍受急性疼痛的感覺(jué)幾乎一致，然而對(duì)慢性疼痛，聰明鼠的承受能力要遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于普通鼠。這種痛苦代價(jià)的罪魁禍?zhǔn)滓苍谟诨虻霓D(zhuǎn)變。因?yàn)槁斆魇笥辛诉^(guò)多的NMDA的受體，這個(gè)受體既能促進(jìn)記憶和學(xué)習(xí)，但同樣也使聰明鼠對(duì)疼痛和傷害都比普通鼠更敏感。

科學(xué)家據(jù)此推論，天才對(duì)疼痛和傷害往往比普通人更敏感，他們天生的脆弱神經(jīng)使他們比常人更容易被痛苦擊垮，所以他們沒(méi)有常人那么容易獲得幸福感。這也是很多天才患有心理性疾病的原因。由此看來(lái)，做一個(gè)普通人也許比做一個(gè)天才更幸福。世上不會(huì)有絕對(duì)完美的人，因?yàn)樯系墼烊耸枪降?，他賦予了那些天才常人所不具備的天賦，也給了他們常人所沒(méi)有的缺陷。