來(lái)源頭條作者:億童學(xué)前教育迎著春日輕快的腳步，我們即將迎來(lái)溫馨的“婦女節(jié)”。幼兒園可以開(kāi)展豐富的“三八婦女節(jié)”主題活動(dòng)，讓幼兒感受親情，表達(dá)感恩之情。小編整理了活動(dòng)方案分享給大家，供各位老師參考！

寶貝日記（社會(huì)）

? 活動(dòng)目標(biāo)

1.體驗(yàn)媽媽?xiě)言袝r(shí)的艱辛，感受母愛(ài)的偉大。

2.能用自己的方式表達(dá)對(duì)媽媽的感謝。

3.知道自己的生日也是媽媽的受難日，了解媽媽的辛苦。

? 活動(dòng)準(zhǔn)備

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

知道自己是媽媽?xiě)言兴?/p>2.材料準(zhǔn)備

教師用材料：課件“寶貝日記”；輕松的音樂(lè)。

幼兒用材料：《億童主題學(xué)習(xí)包-健康·社會(huì)》第8～9頁(yè)；皮球。

? 活動(dòng)過(guò)程

一、活動(dòng)導(dǎo)入

教師和幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)，在輕松自然的狀態(tài)中導(dǎo)入活動(dòng)，引出主題。

二、感知理解

1.播放課件“欣賞吧”中的電子掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察并比較準(zhǔn)媽媽?xiě)言星昂蟮膮^(qū)別。

教師：你是從哪里來(lái)的？你知道媽媽生你時(shí)候的樣子嗎？圖中這位媽媽?xiě)言星昂蛻言泻笊硇巍⑽骞偕嫌惺裁床煌?/p>小結(jié)：媽媽?xiě)言泻蠖亲訒?huì)變得很大，身體會(huì)變得笨拙，腿和腳會(huì)浮腫，有的媽媽臉上還會(huì)長(zhǎng)斑。

2.播放課件“欣賞吧”中的圖片視頻，引導(dǎo)幼兒了解媽媽?xiě)褜殞毜男量唷?/p>教師：懷孕之后媽媽需要做哪些事情？對(duì)媽媽的生活有哪些影響？

小結(jié)：每一個(gè)媽媽?xiě)言袝r(shí)都很辛苦，她們?nèi)讨弁春托量喟盐覀儙У竭@個(gè)世界，每個(gè)小朋友都要感謝媽媽的辛苦養(yǎng)育。

3.請(qǐng)一名懷孕的教師或家長(zhǎng)到現(xiàn)場(chǎng)講述懷孕后的變化，鼓勵(lì)幼兒和孕婦進(jìn)行交流，啟發(fā)幼兒感謝自己的媽媽。

教師：要怎么對(duì)待這位懷孕的客人呢？你想怎樣感謝自己的媽媽？

三、操作體驗(yàn)

1.請(qǐng)幼兒利用皮球扮演準(zhǔn)媽媽，在游戲中體驗(yàn)媽媽?xiě)言械男量唷?/p>游戲玩法：幼兒把皮球塞進(jìn)衣服里，在活動(dòng)室走圈，嘗試彎腰撿東西、提物品等，保證皮球不掉。

教師：你是怎么保護(hù)你的寶寶的？大肚子給你帶來(lái)哪些不方便？有什么感覺(jué)？

2.請(qǐng)幼兒完成《億童主題學(xué)習(xí)包-健康·社會(huì)》第8～9頁(yè)的活動(dòng)，進(jìn)一步感受媽媽?xiě)言袝r(shí)的艱辛及母愛(ài)的偉大。

四、總結(jié)分享

教師和幼兒共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

教師：日常生活中，我們可以為媽媽做哪些事情？

小結(jié)：媽媽為了撫養(yǎng)我們，付出了很多心血，也很辛苦。我們應(yīng)該關(guān)心和愛(ài)媽媽，幫媽媽做一些力所能及的事情，和媽媽分享有趣的事和好吃的食物。

來(lái)源：《億童主題學(xué)習(xí)包教師用書(shū)》

媽媽（語(yǔ)言）

? 活動(dòng)目標(biāo)

1.理解詩(shī)歌，知道日常生活中的點(diǎn)滴小事都體現(xiàn)著母愛(ài)。

2.能用通順的話表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

3.認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：洗臉、梳頭發(fā)、換衣服。

? 活動(dòng)準(zhǔn)備

教師用材料：《億童學(xué)習(xí)包》教學(xué)讀本、大字卡第8張；歌曲《親親我》。

幼兒用材料：《億童學(xué)習(xí)包》幼兒讀本，人手一冊(cè)。

? 活動(dòng)過(guò)程

一、活動(dòng)導(dǎo)入

歌曲導(dǎo)入，感受媽媽對(duì)孩子的愛(ài)。

1.播放歌曲《親親我》，和幼兒一起拍手跟唱，引出詩(shī)歌。

教師：小朋友們，你們愛(ài)自己的媽媽嗎？為什么呢？說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。

二、理解閱讀

集體欣賞，理解詩(shī)歌內(nèi)容和情感。

1.教師翻開(kāi)教學(xué)讀本第12~13頁(yè)，介紹詩(shī)歌名稱，飽含感情地朗讀詩(shī)歌一遍。

2.以提問(wèn)方式幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。教師可隨機(jī)出示大字卡“洗臉”“梳頭發(fā)”“換衣服”，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀。

教師：詩(shī)歌中的“你”指的是誰(shuí)？媽媽給寶寶做了哪些事？詩(shī)歌中的“我”指的是誰(shuí)？寶寶給洋娃娃做了哪些事？

3.討論交流：為什么說(shuō)寶寶是洋娃娃的媽媽？

4.小結(jié)：洗臉、梳頭、換衣服、做飯……這些生活中看起來(lái)不起眼的小事，都滲透著媽媽對(duì)我們的愛(ài)和關(guān)懷，我們都要愛(ài)自己的媽媽。

三、創(chuàng)意閱讀

朗讀詩(shī)歌，圍繞“愛(ài)媽媽”的主題展開(kāi)討論。

1.帶領(lǐng)幼兒朗讀詩(shī)歌。教師讀詩(shī)歌的第一段，幼兒讀詩(shī)歌的第二段。也可將幼兒分組，分別朗讀詩(shī)歌的兩段文字。

2.圍繞“愛(ài)媽媽”的主題，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法，試著用較長(zhǎng)的語(yǔ)句表達(dá)。

教師：媽媽給我們洗臉、梳頭發(fā)、換衣服時(shí)，我們應(yīng)對(duì)媽媽說(shuō)些什么？你想怎樣表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)？

3.小結(jié)：媽媽很愛(ài)我們，對(duì)我們照顧無(wú)微不至，作為回報(bào)，我們也可以為媽媽做很多事情。給媽媽唱首歌，給媽媽一個(gè)親親，給媽媽拿拖鞋……這些小事都能夠表達(dá)我們對(duì)媽媽的愛(ài)。

四、結(jié)束活動(dòng)

教師和幼兒一同整理物品，結(jié)束活動(dòng)。

來(lái)源：《億童學(xué)習(xí)包教師指導(dǎo)用書(shū)》有刪減

媽媽的發(fā)型（美術(shù)）

? 活動(dòng)目標(biāo)

1.愿意為媽媽設(shè)計(jì)發(fā)型，表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

2.欣賞長(zhǎng)(短)卷發(fā)、直發(fā)等發(fā)型，感受各種發(fā)型的特點(diǎn)。3.能運(yùn)用直線、波浪線或螺旋線等各種線條為媽媽設(shè)計(jì)發(fā)型，并進(jìn)行裝飾。? 活動(dòng)準(zhǔn)備1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的線條；有用油畫(huà)棒作畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)。2.材料準(zhǔn)備教師用材料：課件“媽媽的發(fā)型”；貼有教師頭像的示范畫(huà)紙1張、溫馨的音樂(lè)。

幼兒用材料：《億童主題學(xué)習(xí)包·美術(shù)》第1~2頁(yè)(每名幼兒自帶一張媽媽的大頭照，活動(dòng)前教師將照片貼在第2頁(yè))、第2頁(yè)紙卡；油畫(huà)棒或水彩筆。

? 活動(dòng)過(guò)程

一、感知體驗(yàn)1.談話導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言或動(dòng)作表達(dá)媽媽的發(fā)型特點(diǎn)。教師：媽媽美嗎？她的發(fā)型是怎樣的？請(qǐng)你邊比畫(huà)邊說(shuō)一說(shuō)。2.播放課件“欣賞吧”，進(jìn)一步感受發(fā)型的獨(dú)特與多樣。教師：理發(fā)師為媽媽設(shè)計(jì)了許多不同風(fēng)格的發(fā)型，你覺(jué)得哪種發(fā)型最好看？它是怎樣的？看起來(lái)像什么？

二、探索發(fā)現(xiàn)1.鼓勵(lì)幼兒在示范畫(huà)紙上嘗試用不同的線條為教師添畫(huà)頭發(fā)，其他幼兒觀察。

教師：各種各樣的發(fā)型有的長(zhǎng)長(zhǎng)的、有的短短的、有的直直的、還有的卷卷的，它們分別可以怎樣畫(huà)？從哪里開(kāi)始畫(huà)？用什么樣的線條來(lái)表現(xiàn)？

2.啟發(fā)幼兒思考媽媽的新發(fā)型。

三、創(chuàng)作表現(xiàn)

1.發(fā)放《億童主題學(xué)習(xí)包·美術(shù)》第1~2頁(yè)、第2頁(yè)紙卡，鼓勵(lì)幼兒用不同的線條表現(xiàn)媽媽的發(fā)型。

2.播放背景音樂(lè)，幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

指導(dǎo)要點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒大膽下筆，提醒幼兒從媽媽頭頂輪廓處起筆，一筆一筆地畫(huà)，畫(huà)得慢一點(diǎn)；注意線條間的緊密、流暢。

3.鼓勵(lì)幼兒畫(huà)好頭發(fā)后，用第2頁(yè)紙卡裝飾“頭發(fā)”。

四、欣賞評(píng)議1.集中展示幼兒作品，鼓勵(lì)幼兒從頭發(fā)的形態(tài)、發(fā)型的特點(diǎn)等角度介紹自己的作品。

教師：你給媽媽設(shè)計(jì)了什么樣的發(fā)型？用了哪些線條？你最想對(duì)媽媽說(shuō)什么？2.教師對(duì)幼兒完成的作品及幼兒創(chuàng)作過(guò)程中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。3.收拾、整理材料，結(jié)束活動(dòng)。

? 活動(dòng)建議

1.教師可選擇性地播放課件“操作坊”，請(qǐng)幼兒徒手練習(xí)繪畫(huà)直線、波浪線、螺旋線等各種線條，加深幼兒對(duì)繪畫(huà)各種線條的理解。

2.在“感知體驗(yàn)”環(huán)節(jié)，可引導(dǎo)幼兒觀察身邊人的發(fā)型，發(fā)現(xiàn)發(fā)型的獨(dú)特性。

來(lái)源：《億童主題學(xué)習(xí)包教師指導(dǎo)用書(shū)》有刪減