來(lái)源頭條作者:媽之道

文 | 幸孕姐（高級(jí)母嬰護(hù)理師，擁有本文版權(quán)，歡迎分享）

老話常說(shuō)“棍棒底下出孝子”，因此在這種“打打打，家長(zhǎng)的王法”的傳統(tǒng)思想影響下，很多父母尤其是老一輩子人，時(shí)刻把打罵教育奉為圭臬，于是在一代代家庭中暴力教育循環(huán)往復(fù)……

據(jù)調(diào)查：我國(guó)69.8%的人表示從小遭受過(guò)父母的打罵，由此可見(jiàn)其“受害者”之多。但是，當(dāng)今社會(huì)，打罵教育早已失去了“市場(chǎng)”，因?yàn)檫@種模式下培養(yǎng)出來(lái)的孩子往往會(huì)成為“時(shí)代的易碎品”，往往會(huì)變得更加叛逆。

此時(shí)，有人不禁產(chǎn)生疑問(wèn)，為何80、90后在打罵教育下可以成材，而00、10后卻更加叛逆？

其實(shí)究其原因只有一個(gè)，那就是時(shí)代背景的不同。

80、90后在打罵教育下可以成材

孩子在打罵之下成材的成功案例比不少見(jiàn)：

“狼爸”蕭百佑大家應(yīng)該有所耳聞，他以將三個(gè)孩子打進(jìn)北大聞名。因其"三天一頓打，孩子進(jìn)北大"的口號(hào)而被國(guó)內(nèi)媒體冠以"中國(guó)狼爸"的稱(chēng)號(hào)。他一共有四個(gè)孩子，三女一子，除了長(zhǎng)子是80后，其它三個(gè)女兒都是90后，在他們的家規(guī)里，父親的打罵教育就是王法。目前4個(gè)孩子3個(gè)上了北大，最小的女兒目標(biāo)是中央戲劇學(xué)院。

與“狼爸”蕭百佑并駕齊驅(qū)的是“虎媽”蔡美兒。她是一位華裔媽媽?zhuān)诿绹?guó)用中國(guó)方式教育孩子。蔡美兒自稱(chēng)：“采用咒罵、威脅、賄賂、利誘等種種高壓手段，要求孩子沿著父母為其選擇的道路努力”。在這樣的教育理念下，7歲的大女兒一次因?yàn)橐皇卒撉偾記](méi)有彈好，而被罰練到深夜，期間更是不能喝水上廁所。目前2個(gè)90后的女兒都是哈佛畢業(yè)的高材生。

其實(shí)在這種打罵教育下成材的例子還有很多，那么為啥80、90后就能受用這種方式呢？

1、傳統(tǒng)觀念根深蒂固

在80、90這一代，外來(lái)思想沖擊還沒(méi)有那么大，并且他們的父母往往都是60、70后甚至是50后，他們那一輩的傳統(tǒng)思想比較根深蒂固，認(rèn)為“棍棒底下出孝子”就是育兒圭臬。另外分析80、90后這一代人本身來(lái)看，他們也不太懂得反抗，甚至沒(méi)有意識(shí)到父母體罰自己是不正確的，認(rèn)為父母的這種方式是理所應(yīng)當(dāng)，父母都是為自己好。

2、社會(huì)大環(huán)境決定的

當(dāng)時(shí)，每個(gè)家庭生育的孩子較多，父母與孩子之間基本上是不會(huì)建立民主關(guān)系，而是流行樹(shù)立權(quán)威，在這種大環(huán)境之下，人們的意識(shí)還未得到普遍覺(jué)醒，覺(jué)得打罵孩子是不好的行為，甚至批判的聲音都很少。

3、成功案例的吸引

向上文中提到的“狼爸”蕭百佑和虎媽”蔡美兒都是很成功的案例，自然就會(huì)在無(wú)形之中引發(fā)各位父母發(fā)爭(zhēng)相模仿。

80、90后小時(shí)候能夠接觸到的外界相對(duì)較小，因此心思單純，也一心想著好好學(xué)習(xí)，將來(lái)出人頭地，因此往往也能把父母的打罵轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

為何00、10后在打罵教育之下成為了“易碎品”，變得更加叛逆

1、孩子的心理更加脆弱

現(xiàn)在00、10后基本上都是獨(dú)生子女，平時(shí)享受慣了被家長(zhǎng)“捧在手心上”的感覺(jué)，個(gè)個(gè)都是嬌生慣養(yǎng)，突然有一天遭受到父母的打罵，心理肯定是承受不住，從而產(chǎn)生報(bào)復(fù)心理，變得叛逆。

2、當(dāng)前社會(huì)風(fēng)潮的影響

現(xiàn)在不管是專(zhuān)家倡導(dǎo)還是學(xué)校明文規(guī)定，都是不能夠打罵兒子的，因此孩子在這種社會(huì)輿論的保護(hù)下更是可以為所欲為，可是父母終究會(huì)有忍不住的一天，于是便一打成災(zāi)。

3、現(xiàn)在的孩子更有主見(jiàn)

現(xiàn)如今，孩子想要獲取外界的信息輕而易舉，因此在這種流量時(shí)代的轟炸下，孩子也漸漸懂得何為民主，何為人權(quán)。所以，父母的那些打罵行為，他們不僅是從身體上不接受，心理上更是無(wú)法理解，感覺(jué)不可理喻，從而就喜歡與父母對(duì)著干。

美國(guó)兒童教育家海姆·吉諾特曾說(shuō)：“懲罰不能阻止不良行為，它只能使罪犯在犯罪時(shí)變得更加小心，更加巧妙地掩飾罪行，更有技巧而不被察覺(jué)。套用到孩子身上，當(dāng)其遭受懲罰時(shí)，他會(huì)暗下決心以后要小心，而不是要誠(chéng)實(shí)和負(fù)責(zé)。”因此，父母所謂的懲罰本身就是個(gè)錯(cuò)誤，所以，對(duì)于打罵教育，大家要勇敢說(shuō)“不”。

對(duì)打罵教育，要勇敢說(shuō)“不”1、打罵教育會(huì)傷害親子感情，破壞家庭關(guān)系

對(duì)于孩子而言，父母是自己最親近甚至是最崇拜的人，如果父母經(jīng)常打罵，勢(shì)必會(huì)離間親子感情，讓孩子對(duì)父母產(chǎn)生距離感，什么事情都不想與父母溝通，久而久之就會(huì)導(dǎo)致家庭氛圍淡漠，一家人相處沒(méi)有親情味。

2、打罵教育嘴大的受害者是孩子

孩子作為被施暴者，稱(chēng)收到的心理壓力可想而知。如果父母長(zhǎng)期信奉棍棒教育，那么就會(huì)嚴(yán)重影響到孩子身心的健康成長(zhǎng)：

（1）身體：打罵后的創(chuàng)傷，輕則皮肉之苦，重則喪失生命。

（2）心理：長(zhǎng)期的打罵會(huì)讓孩子體會(huì)不到自己的個(gè)人價(jià)值，從而心理扭曲，不能形成正確的人格。比如產(chǎn)生以暴制暴的心理，比如滋生叛逆或者自卑的念頭……不管是哪一種，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)都是危險(xiǎn)的。（Jpp）